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5 de Junio

6th Form: Working with google earth


After reading Kensuke's kingdom (up to Chapter 4), students were taught how to work with Google Earth. In two groups. they created projects showing the places the main characters of the story travelled to in the chapters they had read.

Enjoy their productions and leave your comments below!


GROUP  1 - 14 HS

GROUP  2 - 15 HS



Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.


Cada 24 de marzo estamos invitados a hacer memoria, a vivir verdad y luchar por la justicia.

Hacer memoria del pasado 24 de marzo de 1976 es sostener la firme determinación de que el ayer no sea hoy, para tener mañana.

Es por eso, que los chicos y chicas de segundo grado, escribieron reflexiones con sus familias acerca de dicho acontecimiento.

¿Cómo compartimos nuestras producciones?

Utilizamos la aplicación Linoit, una herramienta con formato de muro virtual, la cual nos permitió sociabilizar las producciones de los niños y niñas.

Los invitamos a leerlas y enriquecernos con su trabajo.




ICT YEARBOOK 2019


A lo largo del último bimestre cada grado estuvo trabajando con una herramienta de TICS distinta durante las tardes de Inglés con el objetivo de armar un anuario(en Storyjumper) con todos los trabajos realizados desde primero a séptimo grado.


El siguiente es el producto final y en el mismo encontrarán las explicaciones de lo realizado por cada grado y las herramientas utilizadas. (En algunos casos necesitarán leer los códigos qr)

¡Esperamos que disfruten del mismo y nos dejen sus comentarios!








ENCICLOPEDIA DE ANIMALES DE ARGENTINA.


Durante la segunda parte del año, "los astronautas curiosos" estuvieron buscado información sobre los animales que habitan nuestro país. Luego, dibujaron, pintaron y escribieron sus nombres. 

Finalmente compilamos todo en una enciclopedia digital hecha con storyjumper.

¡Esperamos que la disfruten!



https://www.storyjumper.com/book/index/75511305/5df2421c713cf

TICS  IN  ENGLISH

During 2019 we aim to work more intensively with TICS in English. For that reason, once a week Mayra works with different classes (4th, 5th and 6th form)this specific area after co-deciding with the class teacher on what technological tool they would like to encourage the students to work with depending on the content they are working in class.


4th form invented vocabulary raps so students created a poster for them in groups using  https://www.canva.com/es_ar/ :



5th form created word clouds with key words chosen from the different topics they had been working in class using https://wordart.com/ : 




6th form analyzed poems and worked with literary figures in class, so they were asked to create shaped poems. For that reason, they were given three different possibilities to choose: 




Seguimiento de autor: Gustavo Roldán

Encuentro digitales

¿Nos desafiamos a desarrollar habilidades digitales y desarrollar competencias Tics junto a otros?

Claro que sí.

Estas semanas tuvimos como propósito visibilizar el uso de propuestas realizadas en las aulas a través de desafíos para "hacer".
Formalizamos el uso de algunas herramientas digitales compartiéndolas con la comunidad educativa y fomentamos desde las vivencias la arista lúdica pedagógica de las Tic.

Nos encontramos con un espacio en donde se integraron:

  • el juego
  • la exploración
  • la creatividad
  • la información y comunicación
  • el pensamiento crítico.
Los invitamos a ver un pequeño resumen de lo vivido. 


Powered by emaze

Jornada ESI - Sexto y séptimo grado

Compartimos con ustedes una mañana diferente en la que los alumnos de sexto y séptimo grado durante la Jornada de ESI se mezclaron para trabajar sobre los conceptos y fases del Grooming.

Durante el transcurso del día vimos  videos, leímos infografías, información sobre el tema y conversamos sobre la importancia de cuidarnos en el ciberespacio.

Luego armamos un mural colaborativo en Padlet, en donde aportamos nuestros conocimientos sobre qué es el grooming, cuáles son sus fases y qué cuidados debemos tener al momentos de comunicarnos en Internet.

Esta es solo una parte de nuestro trabajo.

Hecho con Padlet

Jornada de ESI

En cuarto y quinto grado, estuvimos trabajando en la jornada de ESI, sobre sentimientos y emociones. Hablamos de la importancia de respetar a los demás y respetarnos a nosotros mismos.
Pudimos escribir mensajes positivos a otros/as compañeros/as y logramos reflexionar a partir de distintos videos con temáticas como la solidaridad en lugar de la indiferencia, el trabajo en equipo en lugar del aislamiento, el ciberbulling y cómo actuar al respecto.
Estuvimos hablando sobre el derecho de todos/as a expresar sus sentimientos en el marco del respeto a los demás.
Concluimos en que es posible desarrollar capacidades emocionales como la empatía y la solidaridad y competencias para la verbalización de sentimientos, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo.
Debemos plantearnos la importancia de respetar la intimidad propia y ajena, la integridad de todas las personas y el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad.



Hecho con Padlet

Con ustedes escritura literaria - Primer grado



Llamamos así a un proyecto  literario  que llevaron a cabo en forma conjunta inicial y primer ciclo de primaria. En todas las propuestas se trabajó a partir de diferentes textos de los cuales los alumnos crearon nuevas historias. Este proyecto incluyó una tarea interdisciplinaria con el área de plástica, música y educación digital.

Primer grado
 
La vida es una continua transformación ¿Será este el motivo que nos llevó a elegir leer  tres libros que hablaban de los cambios? El higo más dulce, Cambios, Yo y mi gato y El túnel nos cuentan cómo, las cosas se modifican, aparentan ser otras, nos permiten reflexionar e inventar y reinventar a partir de diferentes escenarios. Nosotros también escribimos nuestras historias de cambios ¿cómo lo hicimos?

Los alumnos de primero miramos cuadros de artistas famosos, elegimos un escenario y allí hicimos vivir una aventura a nuestros personajes, luego sala de 5 la continuó otorgándole un final inesperado. Posteriormente primer grado dibujó en Paint cada una de las escenas que ilustró nuestra historia.



Book titled 'EL  MISTERIO  DEL BOSQUE'Read this book made on StoryJumper
Book titled 'LA ZANAHORIA MÁGICA Y EL CONEJO'Read this book made on StoryJumper

Escritura creativa - Tercer grado


La bruja perversa y la distraída, la espantosa y la graciosa conforman este personaje entrañable de los cuentos infantiles, por eso lo elegimos.
A partir de la lectura de : Disculpe… ¿es usted una bruja?, La bruja Berta,Brujas con poco trabajo  y Las brujas Paca y Poca y su gato Espantoso , los/as alumnos/as de sala de 4 y de tercer grado elaboramos una historia  con este personaje.
A 3° le tocó crear el cuento oralmente y dibujar en plástica la secuencia del relato. A la sala de 4, narrar las imágenes.
Lo divertido del trabajo fue imaginar diferentes historias para iguales ilustraciones.


Book titled 'La escuela embrujada'Read this book made on StoryJumper
Book titled 'La venganza de Carlota'Read this book made on StoryJumper